卢宏健通过仔细阅读马克思政治经济学和哲学，还有科学社会主义等系列著作，发现辩证唯物主义和历史唯物主义指出的原理，是一种根直于实践的社会科学。相对于封建社会，现代的社会，都是社会化大生产，生产的社会化与生产资料私人占有之间的矛盾，是难以调和的矛盾，要解决这个矛盾，只有让生产资料拥有者要照顾到无产者，让无产者也拥有生产资料，也渐渐拥有财富，才让社会更好的运转下去。
一间制鞋的公司，每天生产大量的鞋，几百双，老板为了更大利润，自然千方百计把价格提到最高，而价格高到一定的程度，消费者不容易买得起，只能是慢慢降价，降到一定的程度才能让消费者接受，但是又不能降得太低，不可以低于生产成本。随着市场竞争的调节作用，商品会调节到一个合适的价格，整体而言，会让消费者受益。而公司里的职员、商店里的店员是消费者的重要组成部分。
因此，社会的生产力要发展，生产的关系也需要慢慢调节。有不少大型的公司，为了提高公司员工的工作积极性，也会给公司的员工一些公司股票，随着这种股份的分散化，私有的财产渐渐也会社会化和公有化。
但这是一个漫长的逐渐的过程，有一个量变的环节。根据质量互变定律，量变到一定的程度，才会引起质的变化。社会的发展，大体是这么一个过程。当然，不同的人可能会有不同的看法，这都很正常。正因为有各种各样的观点，互相冲击和磨合，才会有如此精彩的世界。
记得有一位黑人孩子，他去一间有着很多白人孩子的学校上学，这位孩子回来问妈妈，妈妈，为什么别的小朋友的皮肤是白色的，我的皮肤是黑色的？妈妈回答，正因为有了你的黑色的皮肤，才有如此缤纷多彩的世界。据说这位小孩子后来最终成为一名出色的企业家。
这不得不又想起教育的作用了，妈妈是孩子的第一任老师，妈妈如果常常是鼓励孩子的，孩子将来会非常出色，就算孩子错了，也找出自己的错误，然后继续前进。妈妈如果常常过分责骂孩子，孩子会不高兴，容易焦虑不安，这也许会影响到孩子的学习状态和工作的发挥。因此，孩子的成就与妈妈有很大的关系。
记得有一位男士，他妈妈常常在电话中和他说，孩子，你别给自己太大的压力，好好的工作，承担起相应的责任，妈妈相信你能做好工作。结果这位孩子非常认真工作，做事敢于负责，带领同事一起发展经济，建设家乡美好家园，他后来成了一位主席。
教育的功能体现在这！
有时候卢宏健在想，拿破仑说，不想当将军的士兵不是好士兵，如果人人都努力建设我们的国家，人人都想着自己时刻代表着我们的国家，那么，这个国家的公民是非常优秀的，而且综合国力会有着更大的增强，也会得到外国人的尊敬。
如果这个国家的民众的风气是诚实的、守信的、自律的、廉洁的、注重公德的、勇于奉献的，那么，这个国家是无可匹敌的，这个民族，中华民族在未来的社会竞争中会有一席之地。
这需要每个人的努力。
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