“实际上各科教学本身都包括有心理教育的内容，只要备课时加入心理教育的导向，就可以使授课内容深入一层，比如说语文课就包含有许多情感教育的因素；劳动课、体育课又可安排挫折教育，增加学生的挫折随力、锻炼意志力。所以，我觉得这些都是可以很完美地结合起来的呀。”
“你说的不错，叶瑟学妹，看来我这次真地是找对人了呀。”
“学长，您别这么说，其实，这些想法，您应该也是早就有了吧？只不过，实际地推行起来，可能会有一定的困难，对吧？”
张越山一脸沉重地点了点头，“你说的没错，的确是有很大的困难。”
“那学长是不是已经有了什么想法？”
“这个，目前还不太成熟，我们现在也只能是先从这些基本的资料入手，总要先拿出一些过硬的分析报告出来，让大家对心理健康问题重视起来，其它的，才能再慢慢开展。”
叶瑟同意，很多事情，想要推进一步，简直就是难如登天哪。
“学长，其实，我很乐意去你那里工作，只是，你也知道，我的孩子还小，所以……”
“我明白，你前期的工作可以在家里完成，我们通过网络联系，也就是人家常说的远程操控嘛，这个没有问题。”
“那就太谢谢学长了。”
“不用跟我客气。这样，下个星期，有一个有关心理健康的高端论坛，不知道你有没有时间去看一看？”
叶瑟挑眉，“都是业内人士？”
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