“我没做吗？我不过是跟你们安排的时间不一致，又有什么不对？”赵军军在这个问题上，与付蓉辩论不是第一次，两人也总是说着各自的理由。
“和我争有什么用？学校清扫，你做了吗。给学生洗脸、洗手，你做了吗。最初说好的轮流做饭，你动手了吗。”
“这有什么，都是小事情。每天不都这样过来了？学生洗手洗脸，我跟班级学生说过，要他们自己做，学会做事才是学生应该的。培养他们动手能力，比帮他们做更好吧。”
“你这是狡辩。”付蓉有些生气，“军军，当初我们为什么会选择到落鹰坪来做支教的？不就是因为看到视频里，李悦老师给学生洗手洗脸，那种无私的爱、奉献，打动我们感染我们？
学生肯定要学会自己洗手洗脸，有动手能力，可你该有的爱心在哪里？”
“胡搅蛮缠，我怎么没有爱心？没有爱心我会来这地方？不说其他，连一个完整的篮球场都没有的地方，我都如此安心下来，还不够吗？”
“我不跟你争，当初我们决定来落鹰坪，你想想吧，当初是为什么。”付蓉知道再说下去会吵起来，对彼此都不好，还会波及到梅玉珊两人是他们受到影响。
到楼下清洗衣物，清洗上还是受到影响，对赵军军的固执，以前也是有所了解，但如今对他的固执感觉到很难改变，不听劝，今后在落鹰坪相处时间久，必然会与梅玉珊他们有意见。
学校在工作上也是有要求的，学区会按时检查教学常规，教学点也会过来检查、包括看备课、直接进门听课等。梅玉珊平时也提醒过，要求付蓉、赵军军在备课、作业上要达到基本要求。
付蓉觉得赵军军对这些要求有些不屑，觉得这些不过是走形式，要业绩而已。小学二年级的课程内容，自然简单，可要把学习内容让学生听懂、理解、掌握，就必须要有一定技巧与方式方法。
然而，小二班数学教学是赵军军负责，他甚至都不让自己参言，付蓉对此也很不放心。只是，自己也不能太表现焦急，赵军军个性强，不容人干涉他怎么做。
端着清洗好的衣物到三楼，进房间，见赵军军拿着手机在看篮球视频，很入迷的样子，付蓉心里也很有气。“你怎么不听劝？备课了吗？一个多月了，学区会检查的。上次，梅玉珊检查教学常规，你糊弄过去，随便报一个数，等杨校长回来，你怎么糊弄？”
“谁要糊弄了，我不是备有教案吗。再说，上课又没按教案讲，写那么细不是纯粹找事做。”
“你这个想法本来就不对，谁说备课就是走形式？你觉得课本打开就能够讲好课？不跟你说了，说不通。”
“不是我说不通，是你自己没想通。”赵军军念一句，便将注意力集中在手机视频上。
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